DYKTANDO DLA KLAS PIERWSZYCH

     W nadchodzącym tygodniu planuję przeprowadzenie dyktanda dla klasy PIERWSZEJ. Będzie dotyczyło zasad pisowni ó/u, rz/ż. Pojawią się też nazwy własne (np. nazwy państw), które - jak pamiętacie - należy pisać wielką literą :)
     Poniżej zamieszczam listę wyrazów, które mogą pojawić się w tekście dyktanda. Oczywiście niekoniecznie będą miały dokładnie taką formę - pamiętajcie, że podlegają odmianie, a to oznacza, że mogą pojawić się trudności w ich zapisie.
    Do testu dyktanda mogę dołączyć też kilka zadań sprawdzających teoretyczną znajomość zasad. Mogą one mieć formę zadań wielokrotnego wyboru (a,b,c,d) lub zadań z luką (trzeba uzupełnić informację). Dyktando przeprowadzę po środowych zajęciach fakultatywnych, więc jeśli chcecie poćwiczyć - zapraszam :)

WYRAZY DO DYKTANDA

misjonarz                                parzyć                                     krótki

Sudan                                     opór                                        trzy

Murzyn                                   ryż                                          smażyć

ubywać                                   ludność                                   północ

zwierzyna                               krzyk                                      brzoskwinie

przedłużać                              ponieważ                                patrzeć

suchy                                      kulinarny                                przygotować

głód                                        żwawo                                   buzować

który                                       tłusty                                      skóra

kucharz                                   garnuszek                               żeby

przypalić                                 cud                                         rumieniec

trzeszczeć                               później                                    żaden

wieczerza                               subtelny

P. COELHO "ALCHEMIK" - CYTATY

[fot: Aart Hilal/CC/Flickr

     Opowieść o tajemniczym spotkaniu Santiago z Królem Salem, o ich rozmowie, Własnej Legendzie, największym kłamstwie świata... Historia podróży Santiago po Afryce, czyli o zdobywaniu doświadczenia, wiedzy, poznawaniu siebie. "Alchemika" P. Coelho można opisywać różnie, ponieważ każdy może znaleźć w książce coś, co wyda się ważne...
     Zapisałam dla Was kilka fragmentów, które moim zdaniem warto rozważyć. Wasze zadanie polegać będzie na tym, aby wybrać dwa cytaty i przygotować plan wypowiedzi na ich temat z odwołaniem do innych lektur poznanych w gimnazjum (lub własnych). Proszę, aby wypowiedź zawierała Wasze zdanie na temat problemu ujętego w omawianym przez Was fragmencie-aforyzmie (jak to bywa w rozprawkach :))


1. Kto wie? Może Bóg stworzył pustynię po to tylko, żeby człowiek mógł się radować widokiem palm?
2. To właśnie lęk przed porażką nie pozwolił mi dotąd podjąć Wielkiego Dzieła.
3. Kiedy się kocha, wszystko dookoła nabiera coraz głębszego sensu.
4. Pragnę poznać przyszłość, ponieważ jestem człowiekiem. A człowiek żyje dla swojej przyszłości.
5. Jeśli są to rzeczy dobre [przyszłość - przyp. A.J.], to będą miłą niespodzianką – powiedział wróżbita. – A jeśli są to rzeczy złe, będziesz cierpiał zanim nadejdą.
6. Jeśli szanujesz dzień teraźniejszy, możesz go uczynić lepszym. A kiedy ulepszysz teraźniejszość, wszystko to, co nastąpi po niej, również stanie się lepsze.
7. Zło nie jest tym, co wchodzi do ust człowieka – powiedział Alchemik. – Zło jest tym, co z nich wychodzi.
8. Nie mów nic – przerwała mu Fatima. – Kocha się za nic. Nie istnieje żaden powód do miłości.
9. Bo tam, gdzie będzie twoje serce, będzie i twój skarb.
10. Zawsze mamy możliwość robienia tego, o czym tak naprawdę marzymy.
11. Nadchodzi taka chwila, kiedy tracimy całkowicie panowanie nad naszym życiem i zaczyna nami rządzić los. W tym tkwi największe kłamstwo świata.

Wszystkie cytaty pochodzą z: P. Coelho, Alchemik, wyd. Drzewo Babel, Warszawa 2010

DYKTANDO DLA KLASY TRZECIEJ

     W nadchodzącym tygodniu planuję przeprowadzenie dyktanda dla klasy trzeciej. Będzie dotyczyło zasad pisowni ó/u, rz/ż, ch/h oraz pisowni ę/en, ą/on. Pojawią się też wyrazy zakończone na -sja, -cja, -ia oraz nazwy własne, które - jak pamiętacie - należy pisać wielką literą :)
     Poniżej zamieszczam listę wyrazów, które mogą pojawić się w tekście dyktanda. Oczywiście niekoniecznie będą miały dokładnie taką formę - pamiętajcie, że podlegają odmianie, a to oznacza, że mogą pojawić się trudności w ich zapisie. Dotyczy to m.in. -ę i -ą jako końcówki w odmianie przez przypadki i przez osoby: np. torebką, widzę, torebkom itp.
    Do testu dyktanda dołączę też kilka zadań sprawdzających teoretyczną znajomość zasad. Mogą one mieć formę zadań wielokrotnego wyboru (a,b,c,d) lub zadań z luką (trzeba uzupełnić informację). Dyktando przeprowadzę po środowych zajęciach fakultatywnych, więc jeśli chcecie poćwiczyć - zapraszam :)

męka, wrzesień, obejrzeć, dostrzec, Wielka Brytania, zauważyć, ukryć, okruchy, dżem, samopoczucie, głupi, koszmar, skrzydło, mur, przykleić, niewyobrażalnie, tortury, spuchnięty, niepokój, że, pęknięty, mózg, pasja, dyżur, dłuższy, chichoty, pielęgniarka, który, współpraca, lekarz, część, oświadczenie, uczulenie, obrzęk, może, wąchać, próba, położyć, słuchawka, Bożena, chcieć, żałosny, uprosić, żeby, puścić księżniczka, mój, odrażający, przechodzić, uczucia, leżeć, półmrok, łoże, rozważać, sytuacja

PROJEKT SZKOŁA Z KLASĄ 2.0

   W tym roku szkolnym realizujemy ogólnopolski projekt SZKOŁA Z KLASĄ 2.0. Zadania, jakie chcemy wykonać, związane są przede wszystkim z wykorzystywaniem technologii informacyjno-komunikacyjnej (TIK) w naszej i Waszej codziennej pracy.

W tym roku chcemy skoncentrować naszą uwagę na tym, jak mądrze i twórczo posługiwać się m.in. internetem, programami komputerowymi, telefonem... Jakie narzędzia wykorzystać w edukacji.

Chcemy Was zaprosić do współpracy, bo widzimy, ile wiecie na ten temat i jakie nabyliście już umiejętności. Naszym celem jest m.in. wspólne tworzenie materiałów edukacyjnych i dzielenie się nimi, co na pewno przede wszystkim Wam się przyda .

Jednym z głównych zadań będzie stworzenie szkolnego KODEKSU 2.0, czyli zbioru zasad określających sposób wykorzystywania TIK w naszej wspólnej codziennej pracy. Dlatego właśnie w najbliższym czasie i Wy, i nauczyciele i rodzice weźmiecie udział w ankiecie związanej z TIK, poproszę Was o udział w dyskusjach klasowych na temat wybranych problemów wymagających rozwiązania w naszej szkole. Wasi przedstawiciele będą wspólnie z rodzicami i nauczycielami uczestniczyć w debacie szkolnej. Wszystko po to, aby bezpieczniej, skuteczniej i rozsądniej wykorzystać możliwości, jakie mamy.

Pracy przed nami dużo, ale mam nadzieję, że będzie się sporo działo i że stworzymy Wam okazję do tego, abyście mogli „błysnac” J.

Więcej informacji znajdziecie na stronie organizatora i stronie blogów uczniowskich. 

Warto kliknąć

Szkołę tworzą ludzie,

z narzekania i marudzenia nie wynika nic: trzeba działać, dlatego zapraszam do współpracy tych z Was, którzy potrafią wykorzystać komputer (i inne narzędzia) do czegoś więcej niż gry i „gadanie” J.

Powyżej w zakładce KONTAKT znajdziecie mój adres. Piszcie, w jaki sposób moglibyście dodać coś własnego do projektu.   

Koordynator projektu: Anna Wójcik-Jachowicz