Dyktando CHŁOPCY Z PLACU BRONI

sąsiad, sprzedawca, wschodni, który, , bezczelny, wprost, sposób, podniósł, wypuścić, więźniowie, zanurzać, ruchliwy, hałaśliwy, powóz, tramwaj, wśród, należy, ścieżki, przykład, najdroższa, herbata, Azja, zbójcy, dłużej, wybuchnął, już, mówić, krzywy, jeżeli, pójść, wokół, duże, ciężkie, przewozić, podjeżdżać, trzask, otwór, struga, krzyk, przygotować, każdy, przewodniczący, wrzucić, Nemeczek, natychmiast, spoważnieć, również, odważny, spojrzenie, wychylić, chwasty, rozejrzeć, dostrzec, schodzić, wzgórze, krzewy, leżeć, chłopcy, strażnik, stróż, Ogród Botaniczny, dół, ostrożnie, ruiny, przerażenie, pojedynczy, znaleźć, wstrzymać, przesunąć, kryjówka, położyć, budka, chwycić, odepchnąć, łódź, brzeg,ciężki, gładka, powierzchnia, bezszelestnie, zanurzać, pióra, chwila, dziób, dotknąć, pośpiech, ląd, natychmiast, krzaki, sukces, kłótnia, włócznia, położony, miód, wskazówka, honor, sekretarz, skarżyć, poważna sprawa,

*ni stąd, ni zowąd, nie może, schować się, wśliznąć się, w głąb,

Dyktando HOBBIT

dwukrotnie, zmierzać, krasnolud, przekonanie, moment, herbata, zbliżać, rzeczywistość, uprzejmość, zamierzenie, marzenie, narzędzia, górski, gospodarz, spóźnienie, uniżenie, przerażenie, ochoczo, chętnie, spiżarnia, przyjaciele, rozżarzone, półka, strzała, przelatywać, rozchmurzyć,
z powrotem, wystrzelić, echo, rzeźbiony, drzewo, puchar, schronienie, mistrz, smażone, kompania, spóźnienie, użytek, orzeł, ludzki, przeznaczenie, sąsiad, wschodni, który, bezczelny, wprost, sposób, podniósł, wypuścić, więźniowie, zanurzać, ruchliwy, hałaśliwy, wśród, należy, ścieżki, przykład, najdroższa, zbójcy, chusteczka, przodkowie, trucht, najróżniejsze, przeprawa, legenda, olbrzym, grzbiet, humor, żywność, łup, wkrótce, podróż, przełęcz, żałować, wieczór, szlachetność, księżycowe, Samotna Góra, Mroczna Puszcza, nadbrzeże, różdżka, wyobrażenie, ostrze, obnażony, potężny, bohater, znużenie, porównanie, ostrzeżenie, wędrówka, żaden, rzadki, niegodziwy, humor, harmider, węch, zmierzch, jeżeli, pójść, wokół, przesunąć, kryjówka, położyć, *ni stąd, ni zowąd, w głąb,

Czy trzeba dokonywać spektakularnych czynów, żeby być bohaterem?

Środki stylistyczne

Podczas omawiania kolejnych tekstów - coraz więcej potraficie zauważyć, rozpoznać coraz więcej sposobów, z jakich korzystają autorzy, opowiadając, przekazując swoje spostrzeżenia.

Zebrałam dla Was kilkanaście środków stylistycznych, o których już rozmawialiśmy. Zawisną jutro w naszej sali, ale mając je też tutaj - będziecie mogli powtarzać częściej :)

I finał :)

Arild Finne Nybø, Viking swords, CC BY-SA 2.0

77. Co oznacza nazwa: Esgaroth?

78. Jak miał na imię dowódca oddziału łuczników?

79. Jak zareagował zarządca miasta w momencie ataku Smauga?

80. Jaką rolę w walce ze smokiem odegrał drozd? 

81. Co dawało Bardowi prawo do objęcia władzy w Dale? 

82. Jaki kolor miała ostatnia strzała - ta, od której zginął Smaug? 

83. W jaki sposób zarządca miasta uchronił swoje stanowisko w sytuacji, kiedy lud chciał pozbawić go władzy?

84. Co stało się z ciałem smoka?

85. Ile dni po śmierci smoka armia ludzi i elfów wkroczyła na “ziemię smoka”?

86. Kto rozumiał mowę kruków? 

87. Kim był Roak? 

88. Jakie argumenty przytoczył Bard, domagając się części skarbu? 

89. W jaki sposób Thorin odpowiedział na żądania Barda? 

90. Jaką część skarbu miał otrzymać Bard?  

91. Dlaczego Bilbo przeszedł potajemnie do obozu wroga? 

92. Kogo spotkał w obozie Barda?

93. Od kogo Thorin dowiedział się o “zdradzie” Bagginsa?

94. Jak Bilbo uzasadnił swoje prawo do posiadania i rozporządzania klejnotem? 

95. Uczuciem, które towarzyszyło wielu spośród krasnoludów w czasie negocjacji z Thorinem, był wstyd. Z czego wynikał?

96. W jaki sposób Thorin przyspieszył marsz i przybycie Daina pod Samotną Górę?

97. Kto w Bitwie Pięciu Armii stanął przeciwko sobie? Wymień skład jednej ze stron. 

98. Jak kończy się znajomość Thorina i Bilba?

99. Jaką rolę w bitwie odegrały orły?

100. Kto wyniósł Thorina z pola walki?

101. Gdzie spoczęło ciało Thorina? 

102. Co stało się z Orkristem? 

103. Nie wszyscy sporód krasnoludów przeżyli bitwę. Kto zginął? W jakich okolicznościach? 

104. Do ilu skrzyń Bilbo zapakował swoją część skarbu?

105. Z kim Bilbo wracał? (wymień co najmniej dwóch towarzyszy)

106. Określ jak najdokładniej czas, kiedy Bilbo wraz ze swoim towarzyszem dotarli do domu Elronda.

107. Jaką sytuację Bilbo zasatał po powrocie do Shire? 

108. Nad czym pracował Bilbo, kiedy przybyli niespodziewani goście? 

109. Czym była “smocza choroba”?

To runda trzecia :)

Mark Giles, Barrels, CC BY-NC-ND 2.0

51. Jakie ostatnie wydarzenie pamiętał krasnolud, który wpadł do czarnej wody?
52. Co śniło się śpiącemu krasnoludowi?
53. Dlaczego bohaterowie zboczyli z wyznaczonej ścieżki? 
54. W jakiej sytuacji Bilbo nazwał swój mieczyk? Jak?
55. Który z krasnoludów stracił brodę? Jak do tego doszło?
56. Co stało się z Thorinem, kiedy odłączył się od drużyny?
57. Jakie informacje próbował wydobyć od Thorina król elfów?
58. W jaki sposób krasnoludowie uciekli z pałacu elfów?
59. Jak Bilbo wydostał się z pałacu króla elfów?
60. Kim byli Jezioranie? 
61. Jak długo trwała podróż w beczkach? 
62. Jaka pora roku trwała w czasie, kiedy drużyna dotarła pod Samotną Górę? 
63. Jakiego ptaka zobaczył Bilbo, obserwując kamień przed tajemnym przejściem?
64. Kto nosił klucz do wrót tajemnego przejścia?
65. Kiedy Bilbo po raz pierwszy zobaczył smoka, skojarzył go z innym znanym sobie zwierzęciem. Jakim?
66. Jaki drogocenny przedmiot wyniósł Bilbo po pierwszej wizycie u Smauga? 
67. Rozsierdzony Smaug opuścił górę, aby zemścić sie na złodzieju. W jaki sposób bohaterowie uniknęli spalenia żywcem?
68. Jakie tytuły podał Smaugowi Bilbo, kiedy przedstawiał mu się podczas rozmowy? Wymień trzy.
69. Skąd Smaug wiedział ponad wszelką wątpliwość, że Bilbo jest “w zmowie” z krasnoludami?
70. “Nigdy nie kpij z żywego smoka” - czyje to słowa? Dlaczego zostały wypowiedziane?
71. Co pozwoliło hobbitowi dostrzec słaby punkt smoka? 
72. Czym była diamentowa kamizelką, o której mówił Smaug? 
73. O czym mówiono: “Serce Góry”?
74. Kto ostrzegł drużynę przed niespodziewanym atakiem Smauga (tym, w czasie którego zniszczone zostało tajemne wejście)?  
75. Gdzie biło źródło rzeki Bystrej? 
76. Co oprócz zniszczonych mebli znajdowało się w sali królewskiej?

Lista zadań - część druga :)

Nicholas A. Tonelli, Hammerslay Fork,

(CC BY 2.0)

Pewnie już znaleźliście odpowiedzi na większość pytań z poprzedniej tury. Przed Wami nowa lista :)









26. Co znalazł Bilbo po zejściu w najniższe rejony groty?
27.  Bilbo rozświetlał sobie nieco drogę nad brzegiem czarnego jeziora. Czym?
28. W jakich okolicznościach Gollum zgubił swój skarb?
29. Co miało być stawką w rywalizacji na zagadki?
30. Gollum przed wykonaniem ustalonej czynności wrócił na swoją wysepkę. Po co?
31. W jaki sposób Bilbo ukrył się przed mijającym go Gollumem?
32. Dlaczego Gollum prowadził Bilba do wyjścia? 
33. Jaką inną nazwą określano wilki?
34. W jaki sposób bohaterowie zamierzali ochronić się przed atakiem wilków?
35. Czego o planach wilków bohaterowie dowiedzieli się z wypowiedzi szarego wilka?
36. W jaki sposób sierść wilków zapłonęła?
37. Kto podłożył ogień pod drzewa, na których znaleźli się bohaterowie?
38. Jak nazywała się kraina, w której bohaterowie zetknęli się z wilkami i z goblinami?
39. W jaki sposób bohaterowie uniknęli spalenia żywcem?
40. Jaką decyzję oznajmił towarzyszom Gandalf po rozstaniu z orłami?
41. O czym nie wolno było mówić w towarzystwie Beorna?
42. Gandalf zastosował podstęp wobec Beorna. Jaki? Dlaczego zdecydował się na taki krok?
43. Gdzie udał się Beorn w nocy po biesiadzie z gośćmi?
44. Czym bohaterowie zasłużyli sobie na uznanie Beorna?
45. Beorn ofiarował bohaterom swoje kuce? Na jak długo?
46. W jaki sposób bohaterowie przedostali się na drugi brzeg strumienia z czarną wodą? 
47. Dlaczego bohaterowie nie polowali w puszczy, ryzykując utratę zapasów i głód? 
48. Który z krasnoludów wpadł do czarnej wody?
49. Co spowodowało zamieszanie w czasie przeprawy przez strumień?
50. Co było konsekwencją zanurzenia się w magicznej wodzie?

Wyzwanie: Hobbit

Zaczynamy przygotowanie do konkursu. Szczegóły podałam dziennikiem i w szkole :)

1. O czym mowa: różniły się kolorem, charakteryzowały krasnoludów.
2. Kim dla Bilbo Bagginsa była Belladonna Took?
3. Na który dzień tygodnia Bilbo umówił się z Gandalfem?
4. Który z krasnoludów przybył jako pierwszy?
5. Jaki był cel spotkania krasnoludów u Bagginsa?
6. Co Gandalf wręczył Thorinowi w czasie spotkania u Bagginsa?
7. Thorin przypuszczał, w jaki sposób udało się uciec z wnętrza góry jego ojcu i dziadkowi? Jak?
8. Kiedy wyruszyli? (miesiąc)
9. Czym hobbit zwrócił na siebie uwagę trolli?
10. Jaką cechę trolli wykorzystał Gandalf, aby pokonać trolle?
11. W jaki sposób bohaterowie dostali się do pieczary trolli?
12. Czyim mieszkaniem był Ostatni Przytulny Dom w Rivendel?
13. Kim był właściciel tego domu? (rasa)
14. Podaj inną nazwę goblinów.
15. Jaka nazwa wytłoczona była na klindze miecza Thorina? 
16. Co oznaczała nazwa wytłoczona na klindze miecza Thorina?
17. Czym były księżycowe runy?
18. Jaki związek z historią samotnej Góry ma Dzień Durina? 
19. Którzy krasnoludowie byli najmłodsi w drużynie?
20. W jakiej sytuacji bohaterowie stracili kuce, które niesły zapasy?
21. Skąd Gandalf miał swojego białego wierzchowca?
22. Thorin próbował pokojowo rozwiązać sprawę w grocie goblinów. Co spowodowało przerwanie rozmów?
23. Jaką nazwę nadano mieczowi Thorina wśród goblinów?
24. Co pozwoliło Bagginsowi poruszać się szybciej w czasie ucieczki z groty goblinów? 
25. Dlaczego Bilbo odłączył się od grupy podczas ucieczki?

WARSZTATY Zaczynamy :)

Zgodnie z planem w najbliższy piątek zapraszam Was na pierwsze w tym roku spotkanie 

grupy redakcyjno-medialnej. 

Warsztaty przeznaczone są dla uczniów klas piątych i szóstej. Młodsze klasy będą uczestniczyły na razie w zajęciach ASÓW INTERNETU.

Trudno w kilku zdaniach opisać wszystko, co w mojej głowie pojawia się, kiedy planuję, co będziemy robić :) Kilka głównych tematów wpisałam na plakacie poniżej (korzystania z różnych aplikacji też będziemy się uczyli). 

Na początek na pewno powiem jednak, że bardzo wiele będzie zależało od Was: to Wy wybierzecie

• czym zajmiemy się w pierwszej kolejności, 
• z kim będziemy się spotykali, 
• o czym będziemy pisali i rozmawiali, 
• gdzie opublikujemy swoje "dzieła". 

I jak w prawdziwej redakcji - będziemy również pracowali z różnych miejsc - zatem możecie dołączyć do zespołu nawet jeśli nie będziecie mogli na wszystkie spotkania dotrzeć do szkoły.


Zaczynamy w piątek o 15.00, w sali 2.8. Pierwsze zajęcia potrwają godzinę - kolejne ok. 90 minut.

Dwa obozy - swoi i obcy

Chłopcy zupełnie na poważnie podzielili się na dwie grupy. Zupełnie na poważnie toczyli ze sobą wojnę. Nie można przecież wybaczyć zawłaszczenia chorągwi czy przejęcia innej własności siłą!

Ważne, żeby nie pomylić, który z bohaterów należał do której grupy. Upewnij się, że wiesz!

Kolejna lektura :)

Kto dobrze planuje - wie, że niebawem zaczynamy. Nie piszę tego po to, aby Was martwić. Po dobrym wypoczynku - przydadzą się wyzwania. A jeśli spokojnie rozłożymy zadania - to praca z lekturami będzie przyjemna :)

Przez najbliższe dni - CHŁOPCY Z PLACU BRONI. Nieco inny świat niż ten przedstawiony w "Tajemniczym ogrodzie" - już nie Yorkshire, nie wielka posiadłość i dzikie wrzosowiska - teraz miejski plac, ciasne ulice, stare kamienice, ale również wielka sprawa i kolejne wyzwanie dla Was: co można "wyczytać" o sobie, kiedy pozna się bohaterów lektury.

PIERWSZE ZADANIE: zapamiętaj dobrze nazwiska bohaterów. Nie są Polakami, a łatwiej będzie o nich rozmawiać, kiedy dobrze je zapamiętamy.

Przed Wami wykreślanka. Kiedy znajdziecie wszystkie nazwiska - pytanie finałowe. Zapamiętajcie wskazane słowo :)

A! W najbliższym czasie może się zmienić wygląd bloga - bez obaw, treści pozostaną te same :)

Poznaj Colina, Mary i Dicka - wiejskiego chłopaka, kapryśną dziewczynkę i chorowitego panicza

Na ekranie pojawią się cechy bohaterów. Chwyć i przeciągnij je, dopasowując do odpowiedniej postaci. Na koniec sprawdź, korzystając z ikonki w prawym dolnym rogu.

Potrafisz dobrać opis do bohatera? Przedostatnie podejście do "Tajemniczego ogrodu"

Tym razem DOBIERANIE :)

Jak uważnie czytaliście "Tajemniczy ogród"?

Po krótkiej przerwie i intensywnym wysiłku w Słowińskim Parku Narodowym (polecam marsz po wydmach i latarnię morską w Czołpinie :) wracamy do czytania :)

Pamiętacie jeszcze "Tajemniczy ogród"? Sprawdźcie :)

Plan wydarzeń, ostatnia prosta :)

Przed Wami ostatnie rozdziały. Teraz znacie już całą historię!

Plan wydarzeń - część 2.

Podzieliłam Wam lekturę na części. Tak zresztą łatwiej układać wydarzenia. Poniżej część złożona z rozdziałów od dziewiątego do dwudziestego :)

Zadanie drugie - tym razem krzyżówka :)

Krzyżówka dotyczy już znajomości całej lektury. Zawsze możecie jednak do niej wracać, jeśli nie znacie jeszcze całej lektury. Pamiętajcie, że hasła do krzyżówki wpisujemy w mianowniku.
 Za kilka dni następne zadanie :)

Otwórzcie krzyżówkę, klikając w małe strzałki w prawym rogu :)

Zdjęcie: debs-eye, Garden, https://www.flickr.com/photos/debbcollins/31263750818, CC BY-NC-ND 2.0

Pierwsze zadanie - plan wydarzeń, cz. 1

Myślę, że większość z Was jest w trakcie czytania lektury. Może niektórzy już znają całość - wtedy warto sobie przypomnieć :)
Wstawiam poniżej oś czasu: ułóżcie wydarzenia. Na razie zatrzymałam się na rozdziale ósmym. Za kilka dni dodam wersję poszerzoną :).

Możecie przesuwać korzystając z bloga albo kliknąć na małe czerwone strzałeczki i otworzyć pełny ekran.

Przy okazji zastanówcie się nad tym, co zmieniło się w życiu Mary, kiedy zamieszkała w Misselthwaite Manor? Jak wyglądał jej dzień? Kto jej towarzyszył? Czym się zajmowała? Co ją zaskoczyło?

Zaczytane wakacje :)

Janusz Madejski, Leśny dywan, CC BY-NC-ND 2.0, 

https://www.flickr.com/photos/hejma/5687959713

Półmetek wakacji :)
Pewnie odpoczęliście, może niektórzy już "połknęli" kilka lektur :)

Obiecałam, że dla tych, którzy będą chcieli się sprawdzić - wstawię tu kilka zadań z lektur i kilka spraw do przemyślenia.

Kiedy spojrzycie na zdjęcie obok - od razu domyślicie się, od której lektury zaczynamy. Nie jest to może tak niezwykłe wrzosowisko jak w Yorkshire, ale choć trochę oddaje nastrój miejsca, w jakim rozgrywały się wydarzenia przedstawione w "Tajemniczym ogrodzie" F. E. Burnett. 

Od razu pierwsza wskazówka: sprawdźcie na mapie, gdzie znajduje się to miejsce. Jaki to kraj? Jak daleko musiała jechać Mary, żeby dotrzeć do posiadłości wuja? Skąd jechała? :)

Lubicie tajemnice? Kiedy Dick mówił mamie, że ma tajemnicę, której nie może na razie wyjawić, powiedziała, że to naturalne, że ludzie mają tajemnice. A jak Ty myślisz? Lektura pełna jest tajemnic. Spróbujmy je odkryć :)

Żeby móc rozmawiać o lekturze - trzeba poznać świat i bohaterów, których przygody przedstawiła autorka. Na to zawsze zwracamy uwagę.

Romanus_too, City walls, 

https://www.flickr.com/photos/11257308@N06, CC BY-NC-ND 2.0

Będę Wam po kolei przez najbliższe kilka dni wstawiać zadania związane z postaciami i wydarzeniami. Przygotuję kilka pytań, wstawię cytaty, podpowiem, nad czym warto się zastanowić i o czym porozmawiać np. z rodzicami. Zawsze jestem ciekawa Waszego zdania. Lektury czytamy przecież również po to, żeby mieć o czym dyskutować :)

Postaram się również wstawić kilka słów, które warto sobie wyjaśnić, bo mogą się nam przydać.

Zadania będę rozwijać stopniowo. Najpierw np. będzie krzyżówka na podstawie 5 rozdziałów, potem uzupełnię ją o kolejne 5 i następne. Możecie więc wracać do zadań :)

Na początek tekst. Polecam serwis WOLNE LEKTURY. Teksty są dostępne legalnie, są opracowane (znajdziecie wyjaśnienia trudniejszych wyrazów), łatwo znaleźć właściwy rozdział i można czytać wszędzie :)

TEKST: CZYTAJ TUTAJ

Do zaczytania :)

Powtórkowo PODMIOT

Pan Tadeusz - LEARNING APPS

Plejada bohaterów, galeria miejsc, różnorodność obyczajów...

DOPASOWYWANIE



Pojęcia - KRZYŻÓWKA



SKOMPLIKOWANE LOSY JACKA SOPLICY




Tekst z lukami

QUIZLETY

POSTACIE




 ŚRODKI STYLISTYCZNE

PADLET Pan Tadeusz - WYDARZENIA

Poniżej wstawiam tablicę, o której dziś mówiliśmy. Na niej wydarzenia. Omówiliśmy, wpisałam Wam wydarzenia. Sprawdźcie z notatką w zeszycie.

Posty z podróży Małego Księcia

Poniżej tablica. Wszystkie informacje na niej, w linku wysłanym w dzienniku i w czasie dzisiejszej lekcji. W prawym górnym rogu kwadrat ze strzałką - powiększcie sobie tablicę.
Przyjemnej pracy :)

Przygotowania do MOSTu

Ponieważ po raz kolejny realizujemy program Szkoły z klasą 2.0, mamy nowe ciekawe zadania do zrealizowania. Zawsze jednak mądrze odwoływać się do doświadczeń. Po to w końcu je gromadzimy!
Tym razem przymierzamy się do weryfikacji naszego Kodeksu 2.0, dlatego "odświeżamy" dokumenty i przypominamy sobie tematy, jakie będą przedmiotem naszych debat klasowych i debaty szkolnej.
Ty razem temat bardzo WAŻNY: zachowanie KLASY w sieci, czyli kilka uwag o NETYKIECIE.
Mam nadzieję, że moja infografika się przyda :)

METAFORY, PERYFRAZY, EPITETY I...

WIELE INNYCH TRUDNYCH SŁÓW :)

Zapraszam do skorzystania z quizleta dotyczącego środków stylistycznych. Jeszcze nie wszystkie musicie znać, ale nie zaszkodzi powoli się oswajać :)

Podsumowanie "Syzyfowych prac" Stefana Żeromskiego (klasa VIII)

Jutro praca podsumowująca omówienie lektury. Poniżej 5 tematów (3 rozprawki i 2 tematy twórcze).
Możecie korzystać z materiałów zgromadzonych w zeszytach. To ostatnia ocena w tym semestrze. Ocenię wg punktacji egzaminacyjnej.

1) To nie pochodzenie i majątek decydują o sukcesie lub porażce. Klucz leży gdzie indziej. Rozważ postawioną tezę, odwołując się do Syzyfowych prac (szczególnie do postaci A. Radka) i do innej lektury obowiązkowej.

2) Literatura może być źródłem wiedzy o świecie i o człowieku. Rozważ tezę w odniesieniu do Syzyfowych prac i innej lektury obowiązkowej.

3) Syzyfowe prace to książka o dorastaniu - pod tym kątem pozostaje częściowo/zupełnie aktualna do dziś. Rozważ tezę opierając się na znajomości Syzyfowych prac i własnym doświadczeniu

4) Ta lekcja polskiego była dla mnie niezwykłym doświadczeniem... Napisz kartkę z pamiętnika Marcina Borowicza LUB profesora Sztettera. Uwzględnij czas, jaki upłynął od wydarzenia, przypomnij przebieg lekcji, omów wrażenia, wnioski, ewentualne konsekwencje dla Marcina lub profesora - uwzględnij znaczenie postaci Zygiera. Udowodnij, że dobrze znasz Syzyfowe prace.

5) Wyobraź sobie, że zostałeś zaproszony na spotkanie absolwentów klerykowskiego gimnazjum. Właśnie wchodzisz do sali, gdzie odbywa się spotkanie... Opisz je, uwzględnij informacje o zgromadzonych gościach, zbierz historie - kim są teraz, jak potoczyły się ich losy, co pamiętają z czasów, kiedy chodziliście razem do szkoły... Pisząc opowiadanie udowodnij, że dobrze znasz Syzyfowe prace.

KAMIENIE NA SZANIEC

Rozpoczynamy omawianie lektury "Kamienie na szaniec".

Na początek linki, które skierują Was do materiałów, z którymi trzeba się zapoznać. Będę się do nich odwoływać we właściwym momencie.

Aleksander Kamiński

Juliusz Słowacki Testament mój

Opinie o książce

Mały sabotaż: przeczytaj wyjaśnienie, czytając, zaznacz fragmenty, które obrazują działania małego sabotażu.

Zadania wstępne: pod tym linkiem znajdziecie zadania, wykonajcie 2.4, 2.5, 2.7, 2.8, 5. Sprawdźcie, czy macie dobrze i zanotujcie na kartce. Zadanie wykonajcie w dowolnym czasie, wkleicie we właściwym miejscu w zeszycie.

Rzeczywistość wojennej Warszawy: dopasowywanie pojęć

Katechizm młodego Polaka. Przeczytaj, wykonaj pierwsze zadanie.

Znalazłam dziś teledysk do utworu Dawida Podsiadło nawiązujący do filmu "Kamienie na szaniec" z 2014r. Ciekawa jestem, jak go odbierzecie:

Pomyślałam, że warto posłuchać. Pani Danuta Zdanowicz-Rossman - opowiada o ludziach, których znała. Prawdziwych.