blog//blog - NETOWY ŚWIAT SZÓSTKI

"NETOWY" ŚWIAT SZÓSTKI

W tym roku po raz drugi przystąpiliśmy do programu Szkoły z Klasą 2.0. O tym niedługo częściej i obszerniej, ale już teraz zapraszam na nowy blog. 

Tak jak dwa lata temu - na czas realizacji programu przeniosę tam cześć zadań i działań - ale w tym roku nieco inaczej: będę tam gościem, bo zarządzanie oddałam w ręce jakże doświadczonych redaktorów! :)))

Polecam, bo z pewnością nie zawiodą, kiedy Wasza uwaga się na nich przeniesie :)

Sprawdź tutaj: http://blogiceo.nq.pl/6log  

OKRUCHY CHWIL: Chodź! Rozczeszemy smutki! - zaproponował Pani Szc...

OKRUCHY CHWIL: Chodź! Rozczeszemy smutki! - zaproponował Pani Szc...: Chodź! Rozczeszemy smutki! - zaproponował Pani Szczotce Pan Grzebień. Mr. Comb offered to Mrs. Brush: Come! We shall comb out the sorr...

Sprawdź się przed egzaminem...

     Zamieszczam kilka propozycji tematów zaczerpniętych z arkuszy egzaminacyjnych z poprzednich lat. Zbieram je tutaj dla tych, którzy chcą sprawdzić swoją wiedzę literacką i umiejętność logicznego myślenia. Jeśli chcecie się sprawdzić, możecie wybrać któryś z tematów i albo napisać pracę albo stworzyć plan wypowiedzi i przesłać na mój adres. Odpowiedzią będzie komentarz mówiący o tym, czy dobraliście właściwe utwory, czy nie popełniliście błędów rzeczowych, czy tok Waszego myślenia jest poprawny, czy dobraliście odpowiednią formę wypowiedzi. W pracy egzaminacyjnej zwykle dwa - trzy przykłady wystarczą pod warunkiem, że bez wątpienia są trafne i poprawnie zaprezentowane. W poniższych ćwiczeniach możecie omówić więcej przykładów - żeby się sprawdzić. Służę pomocą...

1. Jeśli nie szata zdobi człowieka, to w czym tkwi jego wartość? W pracy posłuż się przykładami z literatury bądź sztuki.
2. Napisz charakterystykę wybranej postaci literackiej, dowodząc, że warto ją ukazać w teatrze lub filmie.
3. Napisz rozprawkę, w której ustosunkujesz się do tezy: To człowiek człowiekowi jest potrzebny do szczęścia. W uzasadnieniu wykorzystaj przykłady z literatury lub sztuki.
4. Wolność jest istotną wartością w życiu człowieka. Napisz rozprawkę, w której ustosunkujesz się do tezy. W uzasadnieniu wykorzystaj przykłady z literatury lub sztuki. 
5. Odwołując się do doświadczeń wybranej postaci literackiej, napisz rozprawkę, w której rozważysz słuszność stwierdzenia: Wędrowanie pozwala odkryć prawdę o sobie i innych ludziach.   
6. Napisz mowę pochwalną na cześć wybranego bohatera literackiego, którą wygłosisz podczas otwarcia wystawy poświęconej bohaterom literatury młodzieżowej.
7. Kto Twoim zdaniem ma rację: św. Paweł, który uznaje miłość za największą wartość czy ci, którzy twierdzą, że to tylko działanie substancji chemicznych odbierające człowiekowi zdolność racjonalnego myślenia?
8. Napisz recenzję wybranej przez siebie powieści młodzieżowej.
9. Napisz rozprawkę na temat: Reklama - pożytki i zagrożenia. Sformułuj tezę.
10. Napisz sprawozdanie z nietypowej lekcji, na której np. odbyła się prezentacja uczniowska lub uczniowie pracowali jakąś nietypową metodą.
11. Napisz wypracowanie, w którym scharakteryzujesz i porównasz Klarę i Podstolinę. Przedstaw swoją ocenę bohaterek. *Możesz wybrać inną parę różniących się postaci literackich.
12. Powieści fantasy mają dziś wielu zwolenników, którzy wysoko je cenią. Są jednak opinie, że ten typ literatury nie przekazuje głębszych wartości. Które stanowisko jest Ci bliższe? Uzasadniając, odwołaj się do znanego Ci utworu z gatunku fantasy.
13. Napisz charakterystykę wybranego bohatera literackiego. Uzasadnij, że dom rodzinny wpłynął na ukształtowanie się osobowości bohatera.

BLOG REDAKCYJNY

W tym roku mamy kilka nowych pomysłów: jeden już przedstawiamy. Założyliśmy
blog redakcyjny,

już kilka tekstów do przejrzenia. POLECAM.

LINK po prawej stronie :)

KOMPETENCJE MEDIALNE

Wstawiam listę pojęć z dziedziny edukacji medialnej przed poniedziałkowym konkursem :)
Dla IIa (G1)




Quizlet stworzony na podstawie materiałów serwisu edukacjamedialna.edu
Data dostępu: 31.10.2014r.

WYKRESY DO ZDAŃ ZŁOŻONYCH

We czwartek przesłałam listę: teraz wykresy. Korzystając z dziennika wyślę odpowiedzi.

MOWA ZALEŻNA

Mowa zależna - możecie powtórzyć. Zamieszczam fragment prezentacji z lekcji. 

Jak powstaje AUDIOBOOK?

Warto uczyć się od najlepszych. Relacja ze studia Polskiego Radia. 

"Skąpiec" MOLIERA (słuchowisko)

Pięknie zagrane, zabawne, wiernie oddające charaktery osób dramatu - a to w komedii charakterów ważne.

Posłuchajcie nieco skróconej adaptacji utworu:

KLIKNIJ TU

Skąpiec: Piotr Fronczewski jako Harpagon podczas wystawienia sztuki w 2001 r. w warszawskim Teatrze "Ateneum". (fot. Andrzej Rybczyński/PAP); źródło: http://kultura.newsweek.pl/molier---najnowoczesniejszy-z-klasykow,101584,1,1.html

JESIENNA RAMÓWKA :)

"Jesienna ramówka", czyli innymi słowy zaczynamy nowy rok szkolny :). Jak zwykle sporo pracy przed nami, ale mam nadzieję, że i sporo satysfakcji, bo zawsze warto nauczyć się czegoś nowego i sprawdzić się w nowych sytuacjach. Witam szczególnie tych, którzy na tej stronie są po raz pierwszy :).

    Zamieściłam już dla Was spis lektur, więc możecie planować czytanie tak, aby nie zabrakło Wam czasu. Oczywiście możecie czytać znacznie więcej :)

     W tym roku jak zwykle zapraszam Was na zajęcia dodatkowe. Mam na myśli zwłaszcza warsztaty dziennikarskie, których program na ten rok chcę poszerzyć o tematy dotyczące mediów nie tylko "papierowych", czyli prasy, ale i telewizji, internetu, radia).

     Trzecioklasistów zapraszam na zajęcia przygotowujące do egzaminu. Warto zacząć jak najwcześniej, bo im więcej ćwiczeń - tym lepiej.

   W tym roku będziecie też mogli wystartować w konkursach proponowanych przez szkołę i nie tylko. Przygotowujemy też dla Was projekty - a to najbardziej efektowny i najciekawszy sposób nauki - jeśli oczywiście wyzwoli w Was aktywność :)

Mam nadzieję, że właśnie rozpoczęty rok szkolny wspólnie zaliczymy w czerwcu do udanych :)

   

       

Przepis na dobry blog

A że przepis pochodzi z materiałów CEO - blog według niego stworzony na pewno będzie dobry, bo bloggerzy z CEO wiedzą, co robią :)

I dla moich "dziennikarzy", i dla uczniów, i dla każdego myślącego człowieka:
"Niebezpieczeństwo jednej historii" 

"SKĄPIEC" Moliera

Skąpiec Moliera jest jedną z lektur do wyboru. Warto o nim porozmawiać, jest wiele tematów, które mogłyby zainteresować gimnazjalistów, mimo że od czasu powstania tekstu minęło kilkaset lat. W szkole jednak najbardziej poszukiwanym skarbem jest czas (przynajmniej przez nauczycieli), więc proponuję przypomnienie sobie zagadnień dotyczących Skąpca najpierw w formie pracy własnej, a później wspólnej (w szkole).

Materiały zamieszczone poniżej powstały

Najpierw oczywiście tekst (znajdziesz go poniżej). Aby utrwalić i lepiej zapamiętać treść i najważniejsze tematy, jakie porusza Molier - skorzystaj ze różnych opracowań, które zwrócą Twoją uwagę na to, co o Skąpcu wiedzieć trzeba i co przyda się w jego lepszym zrozumieniu: cytaty z dzieł Moliera (będzie też Świętoszek), trochę teorii - interpretacja, pojęcia z literatury i nie tylko (komedia charakterów, komedia obyczajowa, komizm, wierzyciel, lichwa, intencje, komunikacja). Wreszcie na koniec coś na wesoło: Skąpiec, czy oszczędzać, głupki! belfra Staszka.
Pierwsza z kostek zawiera instrukcję, z którą warto zapoznać się przed przystąpieniem do pracy.  

Ostatnia to link do słuchowiska na podstawie dramatu (świetna obsada!).

TESTUJĘ COŚ NOWEGO! :)

Znalazłam nowe narzędzie, które może okazać się przydatne. Klikając, sprawdzacie, co oznacza dane pojęcie (na razie środki stylistyczne). Możecie wybrać też rodzaj działania: kliknijcie CHOOSE A STUDY MODE (czyli rodzaj ćwiczenia) i wybierzcie  LEARN, FLASHCARDS, SCATTER czy SPACE RACE - każde z nich proponuje inne spojrzenie na środki stylistyczne. W razie pytań - piszcie.
Sprawdźcie, dajcie znać, jak się pracuje (możecie w komentarzu :)).

LILIJE W WERSJI BARDZO TWÓRCZYCH GIMNAZJALISTÓW!

Zobaczcie film: 

Dyskusja na lekcji.