Zadanie twórcze dla 1b

Na ostatniej lekcji, kiedy rozmawialiśmy o tym, czym jest kultura i jak wiele może mieć znaczeń - ustaliliśmy, że wykonacie zadanie przedstawiając różne spojrzenia na ten temat (podręcznik s.81).
Zadanie jest otwarte, czyli macie dużą dowolność w jego wykonaniu. Możecie pracować indywidualnie, w parach lub trójkach. Efektem Waszej pracy może być opowiadanie, komiks, scenka przedstawiona w postaci kolejnych zdjęć z dodanymi "dymkami", nakręcony filmik, przygotowana i odegrana w klasie scenka itp.
Zadania graficzne możecie wykonać ręcznie w tradycyjny sposób albo użyć któregoś z narządzi TIK:

DYMKI: http://dymki.com/pl/portal/    Nie trzeba się logować*. Gotowe zdjęcia należy pobrać na dysk. Na lekcji możecie je pokazać w ustalonej kolejności, można wstawić do prezentacji, można stworzyć z nich filmik.

*Jeśli nie chcecie się logować - nie zachowacie go po zamknięciu. Ale pobrane zostanie :)

KOMIKSY:

http://www.storyboardthat.com/     

http://www.toondoo.com/

FILMIK ze zdjęć możecie zrobić tutaj: http://www.magisto.com/

Termin: poniedziałek za tydzień, czyli 21 grudnia.

Zachęcam do tego, żebyście pomagali sobie wzajemnie - co dwie głowy to nie jedna! Oczywiście, jeśli będzie potrzebna moja pomoc - piszcie :)

KŁAMSTWO obiegnie świat, zanim PRAWDA włoży buty...

Warto zobaczyć materiał ed-TED:

Nie wszystko jest takie, jak nam się wydaje...

Uczestniczyliśmy ostatnio w webinarze dotyczącym manipulacji w mediach. Wydawałoby się, że wszystko już na ten temat wiemy, mamy świadomość, że trzeba weryfikować informacje. Sama wiele razy mówiłam uczniom o tym, że warto sprawdzić chociażby stronę, na której znaleźliśmy informację, spojrzeć na autora i chociażby na to, czy sygnuje tekst swoim nazwiskiem czy jedynie nickiem. A co jeśli informacja znalazła się na oficjalnej stronie... Czy pozwala być spokojnym o jej wiarygodność? Polecam spotkanie z Justyną Suchecką.

Nowy wpis na blogu redakcyjnym

Nie tylko wydarzenie ciekawe, ale także materiał z nim powiązany. Polecam.

Zobaczcie TUTAJ

ŻYWA BIBLIOTEKA

Rozmawialiśmy wczoraj i dziś z IIIa na temat stereotypów. Wydaje się, że jesteśmy już oczytani, zaznajomieni z tematem. Można zastanawiać się, czy ciągłe wracanie do dyskusji jest potrzebne. Kiedy jednak już prawie jesteśmy przekonani, że nie oceniamy stereotypowo wykonawców wybranych zawodów, mieszkańców państw, że wiemy już przecież, że nie każdy Polak to złodziej i "cwaniak" - pojawiają się nowe wątpliwości. Co z tymi, którzy zmienili płeć? Co z tymi, którzy są Romami? Co z tymi, którzy wyznają islam? A ci, którzy mają inną orientację seksualną? Czy w tych przypadkach też jesteśmy otwarci i rozsądni?
Znalazłam materiał na temat ciekawego projektu Żywej Biblioteki, czyli pomysłu polegającego na organizacji spotkań, w czasie których można kogoś "wypożyczyć", czyli móc z nim otwarcie porozmawiać na interesujące nas tematy - "otworzyć rozdział czyjegoś życia". Jak słyszę pomysł kontrowersyjny. Ciekawe, co Wy o tym myślicie...

Obejrzeć możecie TUTAJ

Do poćwiczenia dla 1b i nie tylko

Na  dobry początek rodzaje literackie (znalazłam ciekawą zabawę) - w opracowaniu następne materiały.
Miłej pracy :)

Wyrazy do dyktanda 1b

Przesyłam wyrazy do dyktanda. Podaję również strony z zeszytu ćwiczeń. 

s. 24, s. 25, s. 26, s. 34, s.35

Dyktando będzie sprawdzać zasady sformułowane na stronie 24. Pamiętajcie również o spółgłoskach, po których piszemy "RZ" oraz zasadzie dotyczącej pisowni "CH". 

trzymać, przystań, cichy, pluskać, brzeg, przenikać, kłótnia, żaden, dróżka, wschód, wzdłuż, ludzie, sposób, jeżeli, marzenie, poszukiwania, nurt, leżeć, kruchy, duch, próba, bożek, dopóty, powódź, towarzystwo, miech, pociecha, szósta, ostrożność, księżyc, burza, pożegnanie, dyżurny, służący, charakter, wierzba, wierzyć, żal, starzec, późno, powrót, wrzątek, znów, góra, ropucha, zdarzenie, żółty, który, obdarzyć, zachwyt, blacha, narzędzie, stworzenie, mężczyzna, puchar, pióro, książka, krążyć, móc, zwierzęta

Pytania do lektur (Samotność...)

Dorota Terakowska Samotność Bogów

Dajcie się porwać lekturze, a przy okazji doskonalcie umiejętności rozumienia tekstu :)

Der vierköpfige Svantovit als künstlerische Nachbildung am Kap Arkona, źródło: https://de.wikipedia.org/wiki/Svantovit#/media/File:Svantevit-Statue.jpg, CC BY-SA 3.0 de, data dostępu: 11.11. 2015r.

1. Jak określano mieszkańców wioski?
2. Ilu kapłanów pracowało w wiosce?
3. Ile lat miał Jon, kiedy zaręczono go z Gają.
4. Od jak dawna wierzono już w Boga Dobroci, kiedy Jon przeszedł na druga stronę rzeki?
5. Jak kapłani Cywilizacji nazywali dawnych bogów?
6. Jakie wydarzenie połączyło Jona i Gaję, kiedy byli jeszcze dziećmi?
7. Jak nazywała się droga prowadząca do posągu Światowida?
8. Ile dróg prowadziło do posągu?
9. Stary kapłan dał Jonowi woreczek, który miał go chronić. Co w nim było?
10. Z czego wykonany był posąg Światowida?
11. Co Jon znalazł u podnóża posągu?
12. Dlaczego szaman mimo przyjaźni z Jonem nie został zaproszony na uroczystość ślubną?
13. Kto najaktywniej przekonywał mieszkańców, że warto dbać o higienę (myć się, prać, czyścić domy z robactwa)?
14. Co odpowiedział szaman, kiedy Jon poinformował go, że zostaną z Gają rodzicami?
15. Jak długo Jon przebywał na drugim brzegu rzeki w czasie pierwszego widzenia?
16. Posąg Światowida (mimo że był posągiem) wykonywał ruchy. Jakie?
17. Po co Jon wspiął się na ramiona posągu?
18. W którą stronę zwrócona była twarz Światowida?
19. Skąd Jon wiedział, w którą patrzeć stronę?  
20. Kim Jon był podczas pierwszego widzenia?
21. Na jaką chorobę cierpiał jego pacjent?
22. Ile lat miał chłopak?
23. Co próbowała dać Jonowi do zrozumienia dziewczyna obserwująca operację?
24. Jakie zmiany zaszły w życiu Chłopca po wykonanej operacji?
25. Kiedy Jon zdobył informację o tym, kim był dawca serca: przed czy po operacji?
26. Do jakiej innej historii nawiązuje pierwsza z wizji Jona?
27. O jakich problemach mówił Chłopiec Jonowi podczas rozmowy już po operacji?
28.  Jak przebiegło spotkanie Chłopca z psychoterapeutą?
29. Co było codzienną czynnością Jona jeszcze przed rozpoczęciem serii operacji?
30. W jaki sposób Jon dowiaduje się o dalszych losach Chłopca?
31. Czyje serce wszczepiono Chłopcu?
32. Co szaman i stary kapłan utrzymywali w ścisłej tajemnicy?
33. Co to jest serdecznik niepospolity?
34. Z jakiej warstwy społecznej pochodziła Dziewczyna?
35. Kto przemawiał do Dziewczyny?
36. Co było potwierdzeniem dla Jona, że Dziewczyna rzeczywiście jest przez kogoś kierowana?
37. Jakie plany względem Dziewczyny miał władca Wokuler?
38. Jaką rolę w wyprawie miała odegrać Chłopak?
39. jakim znakiem Dziewczyna przekonała dworzan, że kieruje nią Bóg?
40. Jak zakończyła się walka o Orlin?
41. Jaki wspólny element pojawił się w historii Dziewczyny i w w wiosce Jona?
42. Po co Ezra przyszedł do szamana? 
43. Komu Gaja miała oddać na wychowanie syna Jona?
44. Czego dotyczyła rozmowa kapłana i jego gości z Rzymu?
45. Gdzie Jon poznał Błazna?
46. Dlaczego Jon zaproponował Błaznowi wspólny powrót do wioski?
47. Czego Błazen uczył mieszkańców?
48. Jak miał na imię Błazen i dlaczego to wywołało nieoczekiwaną reakcję mieszkańców?   
49. Jakie wydarzenie spowodowało, że odrzucił role Błazna i wrócił do poprzedniego imienia?
50. Kogo Jon spotyka w czasie ostatniej z  "podróży"? 
51. W czasie ostatniej podróży Jon musi podjąć trudną decyzję. Kto mu towarzyszy przedstawiając różne argumenty i kontrargumenty? (2 osoby)
52. Jak ginie Jon?
53. Co stało się z Chłopcem? 
54. Kto i gdzie odnalazł zwłoki Jona?
55. Co stało się z Gają?
56. Na czym polega podobieństwo w zakończeniu losów kapłana i szamana?
57. Pod jakim względem różniły się odczucia Bogumiła i Ezry w czasie ostatniej wizyty na miejscu, gdzie kiedyś stal posąg Światowida?   

Już wkrótce druga część :)

Pytania do lektur Opium...

Małgorzata Musierowicz Opium w rosole

Pierwsza część pytań. Skorzystajcie - pomogą Wam one uporządkować znajomość treści.

1. Co łączy Maćka Ogorzałkę, Lewandowskich i Borejków?
2. Jak brzmiało imię ukochanej Sławka Lewandowskiego?
3. Po co Kreska przychodziła do mieszkania Maćka?
4. Jak to się stało, że Genowefa znalazła się u Borejków?
5. Jak to się stało, że Genowefa znalazła się w willi Matyldy?
6. Jak Maciek ocenia Kreskę?
7. Dlaczego Maciek odsprzedał Kresce bilety do opery pięciokrotnie taniej?
8. Postępowanie Matyldy względem chłopaków to odwet. Za co?
9. W jakiej sytuacji Maciek "przejrzał na oczy" i poznał, jaka naprawdę jest Matylda?
10. O kim pomyślał Maciek w czasie pierwszego pocałunku z Matyldą?
11. Kto prowadził pierwszą lekcję matematyki po aferze z Jedwabińską?
12. Dlaczego Kresce nie podobała się lekcja z nowym nauczycielem?
13. Kto zajmował się małą Aurelią Jedwabińską podczas nieobecności rodziców?
14. Dlaczego pan Lewandowski był przeciwny małżeństwu Sławka?
15. W jednej ze scen Geniusia kryje się w bramie przed przechodzącym mężczyzną. Kim był?
16. Co Geniusia mówiła o swoich rodzicach podczas "obiadowych" spotkań?
17. Jak Geniusia spędzała czas u swojej opiekunki?
18. Dlaczego co wieczór Aurelia czekała aż matka zaśnie?
19. Jak zachowała się Kreska na pierwszej lekcji wychowawczej z Jedwabińską (już po aferze z ankietą).
20. Jak była reakcja klasy na wyrzucenie Kreski z sali lekcyjnej przez wychowawczynię?
21. Kim jest Ewcia Sopel?
22. Jakie wydarzenie Maciek uznał za koniec "młodości" w swoim życiu?
23. Czego dotyczył temat ankiety zaproponowanej klasie przez Jedwabińską?
24. Na jakiej podstawie Kreska miała prawo odmówić wypełnienia ankiety?
25. Janka spała u dziadka na starej zniszczonej kanapie z własnego wyboru. Dlaczego?
26. Jakie wspólne doświadczenia rodzinne mieli Kreska i Lelujka?
27. Geniusia podczas drugiej wizyty w operze była rozczarowana dyrygentem. Dlaczego?
28. Jak Jedwabińska zdrabnia imię swojej córki?
29. Jaką propozycję składa Geniusia Piotrowi, biorąc pod uwagę radosną atmosferę u Borejków spowodowaną oświadczynami Sławka Lewandowskiego?
30. Kto jako pierwszy zaakceptował oświadczyny Sławka?
31. Jakie zamiary względem Kreski ma Lelujka?
32. Maciek proponuje Kresce, żeby została jego dziewczyną. Ona odmawia. Dlaczego?
33. Co było powodem awantury, jaką zrobiła córce Jedwabińska?
34. Jaką radę dała Jedwabińskiej pani Lewandowska?
35. Co Kreska dała Lelujce w prezencie?
36. Gdzie Jedwabińska chowała Aurelii pieska?

Już wkrótce druga część :)

Modne nie zawsze "wygodne"

Ciekawa prezentacja na temat mody językowej.

Śladami bohaterów Kamieni na szaniec

Warto zobaczyć!

Zdania przed egzaminem i nie tylko

Zobaczcie mapę myśli porządkującą wiedzę o zdaniach. Oczywiście nie wyczerpuje tematu, ale będzie dla Was albo potwierdzeniem, że wszystko wiecie albo sygnałem, że trzeba jeszcze coś sobie przypomnieć i utrwalić.

Szkoła z Klasą 2.0 w mojej szkole!

Blog nie jest ostatnio pełen nowości, bo moja aktywność przeniosła się na blog redakcyjny i blog projektowy. I tam właśnie nowe wpisy, które polecam. Dotyczą jak zwykle różnorodnych działań, ale przede wszystkim naszej aktywności w programie: tworzymy filmy z doświadczeń, relacjonujemy realizację projektów, wydarzenia i wiele innych.

Za nami ważne wydarzenie: TARGI 2.0. Na blogu stopniowo dodajemy wpisy i materiały związane z tym działaniem.

Polecam.

BLOG REDAKCYJNY              BLOG PROJEKTOWY

Sapkowski dla IIIb

Teksty wybranych opowiadań Andrzeja Sapkowskiego.


Ziarno prawdy 

Miecz przeznaczenia (opowiadanie)

Tworzę zasoby w learning apps :)

Na razie tylko dla Was:

Proponowane powieści przygodowe dla IIIb

Listę znajdziecie TUTAJ. 
Zachęcam do komentowania :)