FRAZEOLOGIA rodem z mitologii, Biblii i kultury

Poćwiczcie, zgodnie z tym, jak pracowaliśmy na lekcji:
 

W starożytnym teatrze

Omawiając utwór Szekspira nie sposób nie wspomnieć o jego dokonaniach w dziedzinie teatru. Żeby jednak zrozumieć, jakie zmiany wprowadzone zostały w XVI wieku - trzeba poznać teatr starożytny. Zapraszam na krótką lekcję "filmową" :)

FLEKSJA W CZĘŚCIACH :) RZECZOWNIK

Zebrałam najważniejsze, podstawowe informacje o rzeczowniku. Macie oczywiście notatki w zeszytach, ale gdyby trzeba było coś zweryfikować... :)

Każdy slajd to kolejna informacja, możecie skupić się na wybranych, przejść całość...

W wolnej chwili postaram sfilmować prezentację, dodając komentarz, ale chcę żebyście już mogli korzystać. 

Prezentacja pod tym LINKIEM 

Ważne jest nie tylko to, co przed oczyma...

Czasami to, co w kącie pomieszczenia, może się okazać niezbędnym elementem!
Nie wiem, na ile już mi się to udaje, ale jestem przekonana do idei wzajemnego uczenia się, nie tylko przekazywania wiedzy innym!

Wchodzimy w średniowieczny świat...

Czyli bardziej przyziemnie: po rekolekcjach rozpoczynamy omawianie Krzyżaków. :)

Rozpoczniemy konkursem dla śmiałków w zakresie znajomości lektury (pytania znajdziecie tu: Przed nami "Krzyżacy"). Dodatkowo przygotowałam pytania nieco trudniejsze, bo wymagające większej uważności w czasie czytania, ale to wyzwanie :)
Znajdziecie je jeszcze dziś pod tym linkiem: PYTANIA.
I ostatnia część pytań, pod tym linkiem dziś się pojawią: PYTANIA
Jutro TUTAJ wstawię pytania z drugiego tomu. Zdarza się, że w różnych wydaniach rozdziały są różnie podzielone - ja korzystam z wolnych lektur. Znajdziecie "Krzyżaków" tutaj: TOM I, TOM II.

Powieść jest obszerna, autor podejmuje wiele wątków, ale żeby ułatwić Wam pracę i uczestnictwo w lekcjach proponuję szczególnie uważnie przeczytać następujące fragmenty:

• ważne będzie ślubowanie rycerskie i dwoje głównych bohaterów, czyli Danusia i Zbyszko;
• szczególnie ważna będzie rozmowa króla z posłem krzyżackim (zwróćcie uwagę na przewinienie Zbyszka i na karę, jakiej żąda Krzyżak oraz na postawę króla i polskich rycerzy);
• rozdziały dotyczące intrygi (wyjazd Krzyżaków z dworu księcia Janusza, wizyta posłów w Spychowie, wizyty brata Rotgiera na dworze księcia Janusza: szczególnie ważne jest poselstwo (czyli informacje o tym, w jakiej sprawie Krzyżak przyjechał do księcia, o czym mówi, czego żąda, jak traktuje Polaków), a następnie pojedynek (jak do niego doszło, kto walczył, jak przebiegała walka i przygotowania do niej itp.) 
• spotkanie Juranda z Zygfrydem de Lowe i opis śmierci komtura;
• opis śmierci Danusi (przyjrzymy się, w jaki sposób autor opisał te dwa wydarzenia);
• opis bitwy pod Grunwaldem (szczególnie fragment rozpoczynający się od słów: Już serca w obu wojskach...)

Na te fragmenty zwrócimy szczególną uwagę, dobrze, gdybyście przynieśli na zajęcia egzemplarze powieści.

Tematy, jakie poruszymy: 

1. Sienkiewicz - jako człowiek i twórca;
2. Wydarzenia - co, dlaczego się wydarzyło i jakie skutki przyniosło;
3. Bohaterowie: historia połączona z fikcją;
4. Człowiek, który się zmienia (historia Juranda)
5. Zakonnicy (oskarżenie Krzyżaków)
6. Co to znaczyło: być rycerzem?
7. Epoka średniowieczna (zwyczaje, wierzenia - tu warto przygotować sobie opis wybranego obyczaju); 
8. Czym jest powieść historyczna (jak ją rozpoznać)?
9. Audycja radiowa (sprawozdanie komentatora), opis sytuacji, odezwa (przemówienie);

Jeśli ktoś interesuje się średniowieczem, zainteresowała go/ją książka, chce przygotować coś dodatkowo na zajęcia - proszę o kontakt "dziennikowy".

Części mowy - dlaczego nie zagrać, utrwalając?

Jeden z etapów niemal za nami: odmienne części mowy: czasownik, rzeczownik, przymiotnik, liczebnik, zaimek i imiesłowy. Powoli przygotowujemy się do sprawdzenie, jak dobrze i sprawnie radzicie sobie z rozpoznawaniem odmienianiem i poprawnym stosowaniem omówionych części mowy.
Przygotowałam kilka interaktywnych zadań, które możecie wykorzystać, utrwalając najważniejsze treści.
Gramatyka bywa nużąca: może tak nieco ciekawiej będzie się jej uczyć :)

PODSUMOWANIE


ROZPOZNAWANIE FORMY GRAMATYCZNEJ

UTRWALENIE ZAIMKÓW
 

ROZPOZNAWANIE IMIESŁOWÓW   

Dzień Bezpiecznego Internetu

To prawda, że co roku wiele się na ten temat mówi, niby wszystko wiadomo... Dane i codzienne sytuacje dowodzą jednak czego innego. 

Skuście się i przejdźcie lekcję w Symbaloo, którą podzieliła się Joanna Waszkowska

KILKA KROKÓW BLIŻEJ BEZPIECZEŃSTWA

Misja KSIĄŻKA - wykonana!

Właśnie przed chwilą dostałam potwierdzenie, że trzecia z książek, jakie zgłosiliśmy do konkursu, pomyślnie przeszła etap weryfikacji i została zamieszczona na stronie do głosowania. Polecam :)

Książki dziewczyn, z którymi mam przyjemność pracować - można przeczytać klikając w link pod grafiką poniżej: 

PRZECZYTAJ TUTAJ 

PRZECZYTAJ TUTAJ

PRZECZYTAJ TUTAJ

          Tworzyły książki w zespołach klasowych i międzyklasowych. Pisały wspólnie, korzystając z pracy w chmurze, często wzajemnie sprawdzały swoją pracę, korygowały, dyskutowały nad rozwiązaniami. 

Dwie grupy zdecydowały się na współpracę z grafikami :) 

Mam nadzieję, że są zadowolone z efektów swojej pracy :)

Kilka słów o FONETYCE

ANTONIMY... i jeszcze kilka spraw

Rozmawiając o ogrodzie Eden, zastanawialiśmy się między innymi nad tym, co człowiek stracił, opuszczając ogród i jakie nowe doświadczenia zebrał na przestrzeni czasu. Poniżej zamieściłam kontrastowe pojęcia, czyli wyrazy o znaczeniu przeciwnym - ANTONIMY. Zebrałam je na podstawie tego, co przygotowaliście na lekcję.
Strzałki w prawym górnym rogu pozwolą Wam powiększyć obraz.